اتاق تأمل، ابزار یک معلم و مدیر راهبر!

اتاق تأمل، ابزار یک معلم و مدیر راهبر!
 
 

اتاق تأمل، ابزار یک معلم و مدیر راهبر!

 


⭕️ اتاق تأمل، ابزار یک معلم و مدیر راهبر!

اگر یک دانش آموزِ اخلال گر در کلاس حاضر به همکاری با معلم نشد
و تمام راه کارها برای جلب توجه او بی نتیجه بود، باید از او خواست کلاس را ترک کند!

مثلاً با این جملات:
« چون آرام نمی گیری! باید درخواست کنم کلاس را ترک کنی.
 امیدوارم که بعداً در این باره باهم صحبت کنیم و راه حلی پیدا کنیم.

برای آخرین بار تکرار می کنم، اگر قصد نداری نظم کلاس را رعایت کنی بهتر است همین الان کلاس را ترک کنی.»

با این روش در را به روی او باز گذاشته ایم و بحث و تهدیدی هم در کار نیست.

معلم قادر نیست بدون کمک دانش آموز اخلال گر مشکل را حل کند!

 

البته نخستین اخراج از کلاس برای دانش آموز اخلال گر، چه در سال اول ابتدایی رخ دهد چه در سال آخر دبیرستان،

یکی از بحرانی ترین وقایع در زندگی تحصیلی او محسوب می شود!


ولی اگر با چنین شرایطی خوب برخورد شود،

ممکن است آخرین باری باشد که دانش آموز تا این اندازه در نظم کلاس اخلال ایجاد می کند.


دانش آموز باید مسئولیت بخشی از حل مسئله را بر عهده بگیرد.


« اتاق تأمل» یکی از راه حل هاست!


اتاق تأمل اتاقی است که توسط یک معلم اداره می شود

و در آنجا برخورد مؤثر با دانش آموزان اخراجی توسط این معلم که تجربه و مهارت کافی دارد صورت می پذیرد.


اگر مدرسه دارای یک مدیریت راهبر باشد، در هر زمان تعداد انگشت شماری از دانش آموزان به اتاق تأمل فرستاده می شوند!


دانش آموز اخلال گر ممکن است اعتراض کند که چرا به این اتاق فرستاده شده است. 

اما معلم این اتاق توضیح می دهد که خودِ دانش آموز انتخاب کرده است که روی مشکل اش در کلاس کار نکند!


هروقت حل مشکل توسط دانش آموز شروع شود به کلاس برگردانده می شود.


فرد مسئول اتاق همواره محترمانه با دانش آموز برخورد می کند و آمادگی خود را برای کمک نشان می دهد.


والدین لزومی ندارد که از حضور فرزندشان در این اتاق مطلع شوند!

 

⭕️ در اتاق تأمل چه خبر!


سکوت قانون اتاق تأمل است. 

دانش آموز در این اتاق تشویق می شود که درس و تکلیف درس مربوطه را انجام دهد.

 

در صورت تکرار حضور یک دانش آموز در اتاق تأمل،

ممکن است مشاور مدرسه در صدد رسیدگی به مشکل برآید.

 

مشاور باید آماده باشد تا با سه شکایت برخورد مناسب داشته باشد:


۱_ معلم مرا دوست ندارد!

۲_ کلاس کسل کننده است!

۳_ در کاری که من می خواهم برای زندگی ام انجام دهم، این درس هیچ دردی را دوا نمی کند!


بعد از مشاوره، دانش آموز به اتاق برمی گردد تا با اطلاعات به دست آمده در جلسه مشاوره به فکر چاره جویی برای حل مشکل برآید.

 

⭕️ اتاق تأمل و عدم انجام تکالیف درسی!


از اتاق تأمل برای مشکلات غیر انضباطی مانند عدم انجام تکالیف استفاده نکنید!


اخراج دانش آموزان از کلاس به دلایل غیر انضباطی مشکل را وخیم تر می کند.


دانش آموزی که تکلیف انجام نمی دهد بیش از هر دانش آموز دیگری به حضور در کلاس نیاز دارد!


اجتناب دانش آموزان از انجام تکالیف درسی به این خاطر نیست که بقیه به وظایفشان عمل نمی کنند!

بلکه به این دلیل است که انجام تکالیف را ضروری نمی بینند!


اگر دانش آموز بداند که انجام تکالیف به نفع او تمام می شود آن را انجام خواهد داد!

 

پست بعدی            پست قبلی


نام را وارد کنید
تعداد کاراکتر باقیمانده: 1000
نظر خود را وارد کنید