برخورد معلم با قانون شکنی!

برخورد معلم با قانون شکنی!
 
برخورد معلم با قانون شکنی!

 

 
 ⭕️ برخورد معلم با قانون شکنی!

معلم راهبر به خوبی می داند هیچ راه حل جادوئی و آنی برای مشکلات وجود ندارد!

معلم می تواند با دانش آموز اخلال گر و قانون شکن به شکل زیر و یا شبیه آن صحبت کند:

« به نظر می رسه مشکلی داری!

چطور می تونم کمکت کنم تا اون مشکل رو حل کنی؟

اگه الان صبر کنی، به محض اونکه فرصت پیدا کردم با هم گفتگو می کنیم و تقریباً مطمئنم راه حلی پیدا می کنیم.

ولی اگه بخوای همچنان به کاری که الان می کنی ادامه بدی، به نتیجه ای نخواهیم رسید!»


البته می توانیم با حالات چهره، بدن و با حرکت دستان و تغییر حالت و تون صدا،
منظور خود را با خونسردی و البته با قاطعیت تمام به دانش آموزان مورد نظر منتقل کنیم!

⭕️ عصبانیت در مقابل اخلال گران!

هیچ دلیلی برای عصبانیت یا گرفتن موضعی تدافعی در برابر دانش آموز اخلال گر وجود ندارد!

اگر بیشترِ دانش آموزان در کلاس خشنود باشند، هر نوع اختلال و اغتشاش فقط یک جرقه است و نه شعله ای غیر قابل کنترل!

اگر معلم بتواند کمی شوخ طبعی در گفتار خود به کار برد از شدت تنش می کاهد
و بهترین کارکرد آن وقتی است که معلم شوخی و طنز را نسبت به خود انجام می دهد و نه با دست انداختن دانش آموز!

اگر معلم آنقدر به خود اطمینان داشته باشد که بتواند خود را موضوع طنز و شوخی قرار دهد،
نقطه قوت خود را نشان داده است!
 
⭕️ دانش آموزان به شدت اخلال گر و دوست داوطلب!

تعداد کمی از دانش آموزان به شدت در کلاس اخلال می کنند، طوری که برای معلم مشکلات عدیده ای به وجود می آید!

مشاهدات نشان می دهد این شاگردان تقریباً هیچ دوستی در مدرسه ندارند!

درماندگی ناشی از نیاز آنها به دوستی و توجه،
آنها را به افرادی تبدیل کرده است که به طور  غیر قابل پیش بینی در کلاس اغتشاش می کنند.

بهترین کمک به آنها استفاده از بزرگسالانی است که داوطلب رفاقت با آنها باشند!

دوست داوطلب، دوستی خودش را با صرف وقت برای دانش آموز منزوی نشان می دهد.

آن ها از گذراندن وقت با هم لذت می برند.

 

بدین ترتیب شاگرد اخلال گر که مدرسه را عامل خشنودی خود می بیند،
بی درنگ تصویر مدرسه را به دنیای مطلوب خود باز می گرداند!
 

⭕️ گروه همسالانِ مشاور!

یکی‌ از بهترین برنامه ها در کمک به دانش آموزان کم کار یا اغتشاش گر این است که

دانش آموزانِ داوطلب را برای دادن مشاوره به این دانش آموزان آموزش دهیم.


این برنامه برای هر دو مفید خواهد بود.


دانش آموزِ مشاور مهارت های کمک به دیگران را می آموزد.


دانش آموز مراجع هم از خدمات مشاوره ای و هم فرصت گفتگو با دانش آموز موفق سود می برد.


در این طرح، مشاور حرفه ایِ مدرسه با یکی از مسئولان مدرسه همکاری کرده

و بر کار دانش آموزان مشاور نظارت می کند و راهنمایی های لازم را به آن ها می دهد!

 

پست بعدی           پست قبلی

 


نام را وارد کنید
تعداد کاراکتر باقیمانده: 1000
نظر خود را وارد کنید